桃園縣永續發展與環境教育執行小組九十七年度推展活動計畫－

辦理桃園縣96年度國中小永續校園與環境教育評鑑自評記錄表

一、學校基本資料：

校名

桃園縣中壢國小

班級數

30

學生人數

865

校長

王國雄

學校電話

03-4255216

學校傳真

03-4255814

承辦人

范秀君

承辦人

E-mail

fan3738@host.clps.tyc.edu.tw

學校地理

位   置

v市區　　□市郊

□鄉村　　□偏遠

學校歷史

108  年

承辦人

核章

輔導主任

核章

總務主任

核章

訓導主任

核章

教務主任

核章

校長核章

 

 

 

 

 

 

 

二、分項評鑑表（內容資料為94-96學年度，評鑑方式係建議委員採行方式，學校自評可參酌）

評鑑項目

評鑑指標

評鑑結果

建議

負責

處室

評鑑

方式

配分

得分

質的描述

(具體成果、遭遇困難或待改進事項)

壹

、

訂

定

計

畫

、

執

行

和

自

評

1.訂定96年度永續校園與環境教育實施計畫及94_97年環境教育中長程計畫之落實

●依據「臺灣二十一世紀議程」規劃具地方特色之環境教育中長程計畫。

2

2

1近年來全體親師生體認環境價值與其重要性，已形塑「老校新生-歷壢風華」永續校園的願景方向，並依據「臺灣二十一世紀議程」規劃具地方特色之環境教育中長程計畫。

2.以「中壢國小永續校園與環境教育推展委員會」為主導，全體親師生共同依計畫執行96年度之永續校園與環境教育之各項計畫內容。

3.擬定94-97年中長程推展計畫，計畫涵蓋環境保護活動、環境課程、資源分享、永續校園設施、特殊特色等，併納入學校本位課程，具體可行。

訓

導

處

資料查閱檢視

訪談

●執行96年度實施計畫

2

2

●計畫涵蓋環境保護活動、環境課程、資源分享、永續校園設施、特殊特色等，具可行性。

2

2

2.成立永續校園與環境教育小組運作

●小組含括各處室、教師代表、家長志工、專家學者…及分工合宜

2

2

1.設置「中壢國小永續校園與環境教育推展委員會」，成員含括各處室、教師代表、家長志工、專家學者，分工合作，推展永續發展與環境教育相關業務。

2.明確訂定各組工作職務，落實執行並進行績效管理。

3.每年辦理自評並將自評結果掛於學校永續校園與環境教育網頁

 

訓

導

處

 

資料查閱檢視

訪談

●定期召開小組會議及整合經費、資源落實永續校園與環境教育執行狀況

2

2

●每年辦理自評並將自評結果掛於學校永續校園與環境教育網頁

2

2

貳、宣導與落

實

環

境

保

護

相

關

活

動

1.環境教育活動辦理情形

●今年度學校辦理環境教育活動達1場以上（超過10場）

1

1

1.年度規劃融入環境教育主題之活動，以多樣方式推展相關議題，其次，以環境教育為學校本位課程發展主軸，進行多元課程研究、發展、實施與評鑑工作。

2.全體教師參與學校主辦、承辦、自辦之活動與研習，除新進及代理教師外，學校行政與全體教師，近五年參與環教活動皆超過10小時，研習超過3小時。

3.辦理環境教育活動（含研習）皆回饋意見調查或成效評估分析。

 

訓

導

處

、

教

務

處

 

 

資料查閱檢視

訪談

●教師參與環境教育活動（含研習）近五年累計超過10小時之人數比例達50%以上1分、達80%以上2分

1

2

2

●校長及行政人員參與環境教育含研習近五年累計超過3小時之人數比例達50%以上1分、達80%以上2分

1

1

2

●環境教育活動（含研習）有辦回饋意見調查或成效評估分析

1

1

2.環境教育研習與活動內容

●結合民間團體和社區資源辦理環境教育活動1場以上（10場以上）

1

1

1.結合環境保護協會、環境攝影協會、花卉協會、荒野保護協會、中時、心園、廣達等基金會、中壢市公所及里辦公處…等單位，辦理多場環境教育活動。

2.辦理京都議定書、全球氣候變遷、溫室氣體減量、水資源、奈米科技等多項議題環教宣導與教學活動。

 

訓

導

處

、

教

務

處

 

 

資料查閱檢視

訪談

●辦理國內或縣市區域性環境或永續發展之議題研習活動1 場以上（3場）

2

1

●辦理國際性環境議題活動1場以上（京都議定書、全球氣候變遷、溫室氣體減量…等共10場以上）

2

1

3.資源與能源永續利用

●上網填報二手制服、教科書及學用品回收再利用情形，並列為定期行事執行

2

2

1.實施健康與體育、藝術與人文、綜合等教科書回收計畫邁入第三年，全校已經於96學年度起重複運用教科書資源。

2-1..配合環保署「九十二年度加強辦理廢乾電池回收」計畫辦理一系列相關活動，並獲得全省國小組優等

2-2.推行垃圾源頭減量工作，如自備餐具、自備環保杯、務實執行紙張回收分類再利用、紙張雙面運用與紙張回收工作。

2-3.實施垃圾分類與資源回收工作，設有資源回收室且每天做資源回收工作，透過「環保志工小隊」擴大資源回收推展層面。

3.提倡環保概念，落實校園禁用免洗餐具及使用環保杯之具體行為。

4.進行班級廚餘回收工作，由廚工統一回收處理並設置廚餘堆肥設施，進行廚餘堆肥教學。

5辦公室紙張均使用具環保標章的再生影印紙，並採雙面影印。

6.裝置水龍頭裝省水水龍頭，並進行省水宣導；建置雨水回收回裝置與循環利用計畫（94-97）。

7.確實落實六五節約能源系統，並按時上網填報用電量。

8.按時填報綠色採購季報表，佔事務性採購之比例（91.16％）

 

 

 

教

務

處

 

資料查閱檢視

訪談

●落實源頭減廢垃圾減量、資源回收

2

2

 

訓

導

處

 

●校園禁用免洗餐具及使用環保杯

2

2

●利用廚餘、落葉製作堆肥或有效利用成效

2

2

●落實辦公室環保，逐步降低紙張使用量

2

2

 

總

務

處

●制訂節水節電管理措施，加裝省水龍頭、二段式沖水系統、省能照明燈具…等

2

2

●落實六五節約能源系統，按時上網填報用電量

2

2

●按時填報綠色採購季報表，佔事務性採購之比例（　　％）

2

2

4.校園環境健康與安全、社區環保服務與行動

●學校飲水百分百定期送檢化驗與養護，提倡喝白開水

2

2

1. 學校飲水機均定期專人保養與每天清潔。學校無販賣任何飲料、宣導教師、學

生、家長、自備飲用水杯飲用白開水。

 

2. 永續校園局部改造計畫之水循環工程將計畫有效處理校園污水並循環再利總

3-1.積極參與中壢市公所辦理之清靜家園活動，獲得第一類組（學校）第一名。

3-2平日即每日清掃校園週邊環境，更利用親職教育日與社區鄰里共同辦理，清靜家園活動，成效良好。

4.積極參與政府與社區辦理之相關會議及活動，提供建議事項並積極實踐。

總

務

處

 

訓

導

處

 

 

資料查閱檢視

訪談

●實驗室、化糞池及廚房污水之污染物質百分百處理

2

2

 

2

2

●師生參與校外環保活動（清淨家園、淨灘、淨山、河川守護…）

 

 

 

●關懷社區議題，參與解決環境問題，加強環保意識

 

2

2

參

、

發

展

永

續

校

園

與

環

境

教

育

課

程

 

 

1.規劃永續校園與環境教育課程與執行教學活動

●永續校園與環境教育相關課程（主題課程、融入課程、單元課程、校外教學…）納入學校課程計畫

2

2

1.訂定永續校園與環境教育課程發展計畫，依據九年一貫課程綱要，召集各領域課程研討會，適時將環境教育融入各科教學。

2.組成學校本位課程研究小組，依據學校背景、資源規劃與編修「永續校園」為主軸之教材發展計畫。

3分別與中原大學、鄰近國中小7校，運用校際策略聯盟方式進行環教課程發展工作。

4.自編學校本位課程「壢小植物教學網頁」、「中壢心-卵石情」、「中壢心-環境情」「尋找樹上精靈」、「螞蟻雄兵-點石成金」、「校園公共藝術」、「綠之泉」、「校園原生植物」、「樺斑蝶的一生」、「藝術與環境」、「大手攜小手」等環境教育教材與行動研究方案，並作發表與分享。

5.學校規劃「環境與人文宣導」活動，辦理「埤塘之美繪畫比賽」、「影像中壢攝影比賽」、「校園原生植物植栽」、「教學農園認養」…等主題學習活動。

6.整合家長志工、社區里辦公室資源辦理「落葉堆肥」、「與泥共舞」、「自然工法平台建置」、「綠化植栽」、「教學農園種植」、「綠肥植栽」、「快樂小農夫」、「農田體驗行」等，應用本校工程與環境素材或資源回收素材，進行教學設計與活動學習活動。

 

教

務

處

 

 

資料查閱檢視

訪談

●學校執行永續校園與環境教育課程教學過程成果資料

2

2

●應用當地環境素材或資源回收素材，進行教學設計與活動

2

2

2.善用自然生態、社區人文及地質景觀等資源辦理校外教學

●編製或出版社區生態、人文及地質景觀等資源教學專輯，並供校外教學運用

2

1

1.參與與編製本校綠色生活地圖、電子綠活圖並供校外教學運用。

2. 自編西濱生態、黑松林等生態戶外教學資源並辦理校外教學活動。

3.利用東眼山自然教育中心、參與螢舞蛙鳴、萍蓬草參訪等生態校外教學活動。

 

教

務

處

 

 

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訪談

●利用教育局、文化局推薦或自我規劃之生態教學路線，辦理校外教學

2

2

●利用東眼山自然教育中心辦理校外教學

2

2

3.辦理研習或鼓勵教職員參加環境教育課程教學設計或研究著作發表

●參與永續校園環境教育數位媒體徵選比賽

2

2

1.教學團隊參與全國與本縣永續校園環境教育相關課程發展與教案徵選比賽，並獲得特優等獎項。

2.主辦、承辦、自辦及參與全縣、全省環境教育相關研習、成果展演與發表分享。

 

教

務

處

 

 

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訪談

●參與永續校園與環境教育協同教學模組徵選比賽

2

2

●自行辦理永續發展及環境生態教育研習（多）場或研究著作發表（8 ）篇

1

1

肆

、

整

合

與

分

享

資

源

1.建置永續校園與環境教育網站及專門書籍或資料

●網站內容有縣永續發展與環教政策、地方特色、環境議題資訊及學校推動成果

2

2

1.設置學校環境教育網頁、內容有縣永續發展與環教政策、地方特色、環境議題資訊及學校推動成果。

2. 建立社區各項資源庫及人力、環境、人文等資料庫及檔案。

3. 建置環境教育圖書資料庫或資源庫、專家顧問。

 

教

務

處

 

 

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訪談

●建立社區各項資源庫∼人力、環境、人文、歷史古蹟…等資料庫或檔案

1

1

●建置環境教育圖書資料庫或資源庫、專家顧問等

2

1

2.參與或運用綠色學校伙伴網等組織且有具體成效

●已加入綠色學校伙伴網，並提報及運用之數量狀況

2

2

1-1.於2002年7月開始參與提報綠色學校伙伴網路，提報數45筆，共獲得樹屋6、水果5、花11、淺綠葉54、深綠葉62，分享本校推展環境教育具體成效。

1-2.本校獲得教育部「綠色學校伙伴掛牌」﹝2003-2004﹞之殊榮。

1-3.已提報申請﹝2005-2006﹞教育部「綠色學校伙伴掛牌」，持續分享「綠色學校」經營成果。

2.申請並獲得本縣「綠色學校」中心學校專案補助，與中壢國中、興南國中、龍岡國中、信義國小、忠貞國小成為綠色學校策略聯盟伙伴學校，帶動伙伴學校成為綠色學校並分享本校綠色學校推展歷程與成果。

3. 主動申請並獲得本縣永續發展與環境教育「資源中心」之設置

 

訓

導

處

 

 

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訪談

●參與桃園縣綠色學校策略聯盟之成效

2

2

●學校申辦成立永續校園與環境教育資源中心或運用該等中心

1

1

伍

、

設

置

及

經

營

永

續

校

園

環

境

 

1.建構符合生物多樣性的校園

●對校園內的動植物及生態之調查與了解

2

2

1.    校環境改造除依據本校中長程發展本計畫進行，並考量教學課程之需求兼顧計畫性與多元性進行。

2.依據校園內動植物之調查與了解後，除持續建立完善的校園植物逐年增加植物物種。

3.校園全區持續做透水舖面及綠地的營造及保護工作。

 

 

總

務

處

 

資料查閱檢視

訪談

●校園植物以在地原生種多樣植栽為主，分草、草花、灌木、喬木…等各層次

2

2

●校園能重視動物食草（物）、棲息地…的營造

2

2

2.課程教學納入校園建設活動或應用校園生態場域

●學校建物設施、教學園區確實具有教學功能

2

2

1.配合課程與教學規劃建置生態場域，現已完成「南園生態教學園區」、「百齡生態教學 園區」、「四季花卉態教學園區」、「源生教學園區」、「有機農園教學園區」以及正規劃執行建置「多樣蕨類生態、水生植物生態與水循環系之統教學園區」、「農田體驗學習區」。

2.規劃並執行「綠籬建構方案」、「透水舖面改善方案」、「樺斑蝶復育方案」、「動植物共生方案」、等豐富校園環境之生態。

3.進行「參與式學習模式」課程發展，親師生能參與校園建設活動及應用生態場域教學。

總務處

教務處

資料查閱檢視

訪談

●親師生能參與校園建設活動或應用生態場域教學情形

2

2

3.籌編經費執行永續校園局部改造及應用

●籌編經費採綠建築概念，建構或修繕房舍設施場所

2

2

1.學校年度編列環境教育推展經費，除善用校內有限的經費，進行學校環境改善與推展工作。

2.積極增取教育部、縣市政府以及其他資源，進行學校環境改善與推展工作。如92年教育部校園局部改造案、94、96年度永續校園局部改造計畫工程、96年度環境教育資源中心設置、96年度綠色學校中心學校、96年度綠活圖製作與運用等全縣活動方案。

 

總

務

處

 

 

 

資料查閱檢視

訪談

●參與提出教育部永續校園局部改造申請學年度

2

2

●參加縣府永續校園局部創意改造案活動

2

2

●應用在地自然媒材或資源回收素材，進行校園美化與景觀裝置

2

2

陸、特殊成果

●參與推動環保有功事蹟

2

2

1-1.                榮獲全縣永續校園與環境教育評鑑特優

1-2.                榮獲全縣綠色策略聯盟績優中心學校

1-3.本校榮獲96年度教育部環保有功學校及環保有功教師優等。

2.本校積極申辦綠色生活地圖製作活動，於96.10.20舉辦「社區衛星生活地圖親子活動－綠活圖製作」

3.善用環保署設置「空污監測站」之資源，進行教學活動，深植環境污染防治觀念。

4.本校積極參與中壢市公所辦理清靜家園活動，榮獲學校組第一名，並於96.10.20結合中壢里辦公室舉辦「潔淨家園－掃街活動」，協助清潔社區街道環境。

 

訓

導

處

 

資料查閱檢視

訪談

●申辦綠色生活地圖製作活動

2

2

●結合地方產業推動環境教育有卓著事蹟

1

1

●實際行動參與解決地方環境問題

1

1

●辦理跨縣市參訪活動

1

1

●其他

2

2

評分合計

96

 

特色

1.本校推廣永續校園活動與校園局部工程改建，以參與式學習為主，由全校師生與家長共同合作完成。

2.本校校園環境改造方案中，在有限經費情況下，自發進行校園局部改造，解構不利透水之水泥舖面，建構透水之舖面，積極改善校園環境。

3.本校學校本位課程以「永續校園」為發展主軸，成立課程研究組，研究發展永續發展與環境教育相關課程，並參與教育部資訊融入學校本位課程專案，已初有成果並將持續進行與發展。

4.積極整合、爭取、運用相關資源建構優質學校環境，如整合社區與家長人力資源；申請並通過成為本校環境教育資源中心、綠色學校中心學校、綠活圖製作與推廣學校；運用環保署於本校設置空氣品質監測站進行相關宣導與教學活動。

 

 

 

 

 

困境

1. 本校為百年老校，建築與環境的協調性有待進一步思考與商榷。

2. 永續校園的推廣需要更多外部資源與經費挹注。

 

 

建議事項

 

 

 

 

桃園縣永續發展與環境教育執行小組九十七年度推展活動計畫－

國中小永續校園與環境教育評鑑初複評記錄表

學校校名：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　初評、複評日期：　　年　　月　　日

評鑑項目

評鑑指標

評鑑結果

建議

負責

處室

評鑑

方式

配分

得分

質的描述

(具體成果、遭遇困難或待改進事項)

壹

、

訂

定

計

畫

、

執

行

和

自

評

1.訂定96年度永續校園與環境教育實施計畫及94_97年環境教育中長程計畫之落實

●依據「臺灣二十一世紀議程」規劃具地方特色之環境教育中長程計畫。

2

 

1近年來全體親師生體認環境價值與其重要性，已形塑「老校新生-歷壢風華」永續校園的願景方向，並依據「臺灣二十一世紀議程」規劃具地方特色之環境教育中長程計畫。

2.以「中壢國小永續校園與環境教育推展委員會」為主導，全體親師生共同依計畫執行96年度之永續校園與環境教育之各項計畫內容。

3.擬定94-97年中長程推展計畫，計畫涵蓋環境保護活動、環境課程、資源分享、永續校園設施、特殊特色等，併納入學校本位課程，具體可行。

 

主

辦

處

室

 

資料查閱檢視

訪談

●執行96年度實施計畫

2

 

●計畫涵蓋環境保護活動、環境課程、資源分享、永續校園設施、特殊特色等，具可行性。

2

 

2.成立永續校園與環境教育小組運作

●小組含括各處室、教師代表、家長志工、專家學者…及分工合宜

2

 

1.設置「中壢國小永續校園與環境教育推展委員會」，成員含括各處室、教師代表、家長志工、專家學者，分工合作，推展永續發展與環境教育相關業務。

2.明確訂定各組工作職務，落實執行並進行績效管理。

3. 每年辦理自評並將自評結果掛於學校永續校園與環境教育網頁

 

主

辦

處

室

 

資料查閱檢視

訪談

●定期召開小組會議及整合經費、資源落實永續校園與環境教育執行狀況

2

 

●每年辦理自評並將自評結果掛於學校永續校園與環境教育網頁

2

 

貳、宣導與落

實

環

境

保

護

相

關

活

動

1.環境教育活動辦理情形

●今年度學校辦理環境教育活動達1場以上（　場）

1

 

1.年度規劃融入環境教育主題之活動，以多樣方式推展相關議題，其次，以環境教育為學校本位課程發展主軸，進行多元課程研究、發展、實施與評鑑工作。

2.全體教師參與學校主辦、承辦、自辦之活動與研習，除新進及代理教師外，學校行政與全體教師，近五年參與環教活動皆超過10小時，研習超過3小時。

3.辦理環境教育活動（含研習）皆回饋意見調查或成效評估分析。

 

訓

導

處

、

教

務

處

 

 

資料查閱檢視

訪談

●教師參與環境教育活動（含研習）近五年累計超過10小時之人數比例達50%以上1分、達80%以上2分

1

 

2

●校長及行政人員參與環境教育含研習近五年累計超過3小時之人數比例達50%以上1分、達80%以上2分

1

 

2

●環境教育活動（含研習）有辦回饋意見調查或成效評估分析

1

 

2.環境教育研習與活動內容

●結合民間團體和社區資源辦理環境教育活動1場以上（　場）

1

 

1.結合環境保護協會、環境攝影協會、花卉協會、荒野保護協會、中時、心園、廣達等基金會、中壢市公所及里辦公處…等單位，辦理多場環境教育活動。

2.辦理京都議定書、全球氣候變遷、溫室氣體減量、水資源、奈米科技等多項議題環教宣導與教學活動。

 

訓

導

處

、

教

務

處

 

 

資料查閱檢視

訪談

●辦理國內或縣市區域性環境或永續發展之議題研習活動1 場以上（　場）

2

 

●辦理國際性環境議題活動1場以上（京都議定書、全球氣候變遷、溫室氣體減量…等共　場）

2

 

3.資源與能源永續利用

●上網填報二手制服、教科書及學用品回收再利用情形，並列為定期行事執行

2

 

1.實施健康與體育、藝術與人文、綜合等教科書回收計畫邁入第三年，全校已經於96學年度起重複運用教科書資源。

2-1..配合環保署「九十二年度加強辦理廢乾電池回收」計畫辦理一系列相關活動，並獲得全省國小組優等

2-2.推行垃圾源頭減量工作，如自備餐具、自備環保杯、務實執行紙張回收分類再利用、紙張雙面運用與紙張回收工作。

2-3.實施垃圾分類與資源回收工作，設有資源回收室且每天做資源回收工作，透過「環保志工小隊」擴大資源回收推展層面。

3.提倡環保概念，落實校園禁用免洗餐具及使用環保杯之具體行為。

4.進行班級廚餘回收工作，由廚工統一回收處理並設置廚餘堆肥設施，進行廚餘堆肥教學。

5.辦公室紙張均使用具環保標章的再生影印紙，並採雙面影印。

 

教

務

處

 

資料查閱檢視

訪談

●落實源頭減廢垃圾減量、資源回收

2

 

 

訓

導

處

 

●校園禁用免洗餐具及使用環保杯

2

 

●利用廚餘、落葉製作堆肥或有效利用成效

2

 

●落實辦公室環保，逐步降低紙張使用量

2

 

 

 

總

務

處

●制訂節水節電管理措施，加裝省水龍頭、二段式沖水系統、省能照明燈具…等

2

 

2.裝置水龍頭裝省水水龍頭，並進行省水宣導；建置雨水回收回裝置與循環利用計畫（94-97）。

3.確實落實六五節約能源系統，並按時上網填報用電量。

4.按時填報綠色採購季報表，佔事務性採購之比例（91.16％）

 

 

●落實六五節約能源系統，按時上網填報用電量

2

 

●按時填報綠色採購季報表，佔事務性採購之比例（　　％）

2

 

4.校園環境健康與安全、社區環保服務與行動

●學校飲水百分百定期送檢化驗與養護，提倡喝白開水

2

 

3-1.積極參與中壢市公所辦理之清靜家園活動，獲得第一類組（學校）第一名。

3-2平日即每日清掃校園週邊環境，更利用親職教育日與社區鄰里共同辦理，清靜家園活動，成效良好。

4.積極參與政府與社區辦理之相關會議及活動，提供建議事項並積極實踐。

總

務

處

 

訓

導

處

 

 

資料查閱檢視

訪談

●實驗室、化糞池及廚房污水之污染物質百分百處理

2

 

●師生參與校外環保活動（清淨家園、淨灘、淨山、河川守護…）

2

 

●關懷社區議題，參與解決環境問題，加強環保意識

2

 

參

、

發

展

永

續

校

園

與

環

境

教

育

課

程

 

 

1.規劃永續校園與環境教育課程與執行教學活動

●永續校園與環境教育相關課程（主題課程、融入課程、單元課程、校外教學…）納入學校課程計畫

2

 

1.訂定永續校園與環境教育課程發展計畫，依據九年一貫課程綱要，召集各領域課程研討會，適時將環境教育融入各科教學。

2.組成學校本位課程研究小組，依據學校背景、資源規劃與編修「永續校園」為主軸之教材發展計畫。

3分別與中原大學、鄰近國中小7校，運用校際策略聯盟方式進行環教課程發展工作。

4.自編學校本位課程「壢小植物教學網頁」、「中壢心-卵石情」、「中壢心-環境情」「尋找樹上精靈」、「螞蟻雄兵-點石成金」、「校園公共藝術」、「綠之泉」、「校園原生植物」、「樺斑蝶的一生」、「藝術與環境」、「大手攜小手」等環境教育教材與行動研究方案，並作發表與分享。

5.學校規劃「環境與人文宣導」活動，辦理「埤塘之美繪畫比賽」、「影像中壢攝影比賽」、「校園原生植物植栽」、「教學農園認養」…等主題學習活動。

6.整合家長志工、社區里辦公室資源辦理「落葉堆肥」、「與泥共舞」、「自然工法平台建置」、「綠化植栽」、「教學農園種植」、「綠肥植栽」、「快樂小農夫」、「農田體驗行」等，應用本校工程與環境素材或資源回收素材，進行教學設計與活動學習活動。

 

教

務

處

 

 

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訪談

●學校執行永續校園與環境教育課程教學過程成果資料

2

 

●應用當地環境素材或資源回收素材，進行教學設計與活動

2

 

2.善用自然生態、社區人文及地質景觀等資源辦理校外教學

●編製或出版社區生態、人文及地質景觀等資源教學專輯，並供校外教學運用

2

 

1.參與與編製本校綠色生活地圖、電子綠活圖並供校外教學運用。

2. 自編西濱生態、黑松林等生態戶外教學資源並辦理校外教學活動。

3.利用東眼山自然教育中心、參與螢舞蛙鳴、萍蓬草參訪等生態校外教學活動。

 

教

務

處

 

 

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訪談

●利用教育局、文化局推薦或自我規劃之生態教學路線，辦理校外教學

2

 

●利用東眼山自然教育中心辦理校外教學

2

 

3.辦理研習或鼓勵教職員參加環境教育課程教學設計或研究著作發表

●參與永續校園環境教育數位媒體徵選比賽

2

2

1.教學團隊參與全國與本縣永續校園環境教育相關課程發展與教案徵選比賽，並獲得特優等獎項。

2.主辦、承辦、自辦及參與全縣、全省環境教育相關研習、成果展演與發表分享。

 

教

務

處

 

 

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訪談

●參與永續校園與環境教育協同教學模組徵選比賽

2

 

●自行辦理永續發展及環境生態教育研習（  ）場或研究著作發表（  ）篇

1

 

肆

、

整

合

與

分

享

資

源

1.建置永續校園與環境教育網站及專門書籍或資料

●網站內容有縣永續發展與環教政策、地方特色、環境議題資訊及學校推動成果

2

 

1.設置學校環境教育網頁、內容有縣永續發展與環教政策、地方特色、環境議題資訊及學校推動成果。

2. 建立社區各項資源庫及人力、環境、人文等資料庫及檔案。

3. 建置環境教育圖書資料庫或資源庫、專家顧問。

 

教

務

處

 

 

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訪談

●建立社區各項資源庫∼人力、環境、人文、歷史古蹟…等資料庫或檔案

1

 

●建置環境教育圖書資料庫或資源庫、專家顧問等

2

 

2.參與或運用綠色學校伙伴網等組織且有具體成效

●已加入綠色學校伙伴網，並提報及運用之數量狀況

2

 

1-1.於2002年7月開始參與提報綠色學校伙伴網路，提報數45筆，共獲得樹屋6、水果5、花11、淺綠葉54、深綠葉62，分享本校推展環境教育具體成效。

1-2.本校獲得教育部「綠色學校伙伴掛牌」﹝2003-2004﹞之殊榮。

1-3.已提報申請﹝2005-2006﹞教育部「綠色學校伙伴掛牌」，持續分享「綠色學校」經營成果。

2.申請並獲得本縣「綠色學校」中心學校專案補助，與中壢國中、興南國中、龍岡國中、信義國小、忠貞國小成為綠色學校策略聯盟伙伴學校，帶動伙伴學校成為綠色學校並分享本校綠色學校推展歷程與成果。

3. 主動申請並獲得本縣永續發展與環境教育「資源中心」之設置

 

訓

導

處

 

 

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訪談

●參與桃園縣綠色學校策略聯盟之成效

2

 

●學校申辦成立永續校園與環境教育資源中心或運用該等中心

1

 

伍

、

設

置

及

經

營

永

續

校

園

環

境

 

1.建構符合生物多樣性的校園

●對校園內的動植物及生態之調查與了解

2

 

1.校環境改造除依據本校中長程發展本計畫進行，並考量教學課程之需求兼顧計畫性與多元性進行。

2.依據校園內動植物之調查與了解後，除持續建立完善的校園植物逐年增加植物物種。

3.校園全區持續做透水舖面及綠地的營造及保護工作。

 

 

總

務

處

 

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訪談

●校園植物以在地原生種多樣植栽為主，分草、草花、灌木、喬木…等各層次

2

 

●校園能重視動物食草（物）、棲息地…的營造

2

 

2.課程教學納入校園建設活動或應用校園生態場域

●學校建物設施、教學園區確實具有教學功能

2

 

1.配合課程與教學規劃建置生態場域，現已完成「南園生態教學園區」、「百齡生態教學園區」、「四季花卉態教學園區」、「源生教學園區」、「有機農園教學園區」以及正規劃執行建置「多樣蕨類生態、水生植物生態與水循環系之統教學園區」、「農田體驗學習區」。

2.規劃並執行「綠籬建構方案」、「透水舖面改善方案」、「樺斑蝶復育方案」、「動植物共生方案」、等豐富校園環境之生態。

3.進行「參與式學習模式」課程發展，親師生能參與校園建設活動及應用生態場域教學。

總務處

教務處

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訪談

●親師生能參與校園建設活動或應用生態場域教學情形

2

 

3.籌編經費執行永續校園局部改造及應用

●籌編經費採綠建築概念，建構或修繕房舍設施場所

2

 

1.學校年度編列環境教育推展經費，除善用校內有限的經費，進行學校環境改善與推展工作。

2.積極增取教育部、縣市政府以及其他資源，進行學校環境改善與推展工作。如96年教育部校園局部改造案、94、96年度永續校園局部改造計畫工程、96年度環境教育資源中心設置、96年度綠色學校中心學校、96年度綠活圖製作與運用等全縣活動方案。

 

總

務

處

 

 

 

資料查閱檢視

訪談

●參與提出教育部永續校園局部改造申請學年度

2

 

●參加縣府永續校園局部創意改造案活動

2

 

●應用在地自然媒材或資源回收素材，進行校園美化與景觀裝置

2

 

陸、特殊成果

●參與推動環保有功事蹟

2

 

1-3.                榮獲全縣永續校園與環境教育評鑑特優

1-4.                榮獲全縣綠色策略聯盟績優中心學校

1-3.本校榮獲96年度教育部環保有功學校及環保有功教師優等。

2.本校積極申辦綠色生活地圖製作活動，於96.10.20舉辦「社區衛星生活地圖親子活動－綠活圖製作」

3.善用環保署設置「空污監測站」之資源，進行教學活動，深植環境污染防治觀念。

4.本校積極參與中壢市公所辦理清靜家園活動，榮獲學校組第一名，並於96.10.20結合中壢里辦公室舉辦「潔淨家園－掃街活動」，協助清潔社區街道環境。

 

主

辦

處

室

 

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訪談

●申辦綠色生活地圖製作活動

2

 

●結合地方產業推動環境教育有卓著事蹟

1

 

●實際行動參與解決地方環境問題

1

 

●辦理跨縣市參訪活動

1

 

●其他

2

 

評分合計

 

 

特色

1.本校推廣永續校園活動與校園局部工程改建，以參與式學習為主，由全校師生與家長共同合作完成。

2.本校校園環境改造方案中，在有限經費情況下，自發進行校園局部改造，解構不利透水之水泥舖面，建構透水之舖面，積極改善校園環境。

3.本校學校本位課程以「永續校園」為發展主軸，成立課程研究組，研究發展永續發展與環境教育相關課程，並參與教育部資訊融入學校本位課程專案，已初有成果並將持續進行與發展。

4.積極整合、爭取、運用相關資源建構優質學校環境，如整合社區與家長人力資源；申請並通過成為本校環境教育資源中心、綠色學校中心學校、綠活圖製作與推廣學校；運用環保署於本校設置空氣品質監測站進行相關宣導與教學活動

困境

3. 本校為百年老校，建築與環境的協調性有待進一步思考與商榷。

4. 永續校園的推廣需要更多外部資源與經費挹注。

 

建議事項

 

初評結果

□推薦接受複評　　　　　　　　　　　□不推薦接受複評，但推薦受獎狀獎勵。

□不推薦接受複評，不推薦受獎狀獎勵。□應接受追蹤輔導，再評鑑。

初評委員簽名：　　　　、　　　　、　　　　、

複評結果

□推薦為特優敘獎並補助款項辦理區域觀摩研習活動。

□推薦為優等敘獎，經驗提供他校觀摩學習。

□推薦為甲等敘獎，經驗提供他校觀摩學習。

複評委員簽名：　　　　、　　　　、　　　　、